城子河新闻网

首页 > 正文

给教师创新教学的空间

www.wfradio.com.cn2020-01-29

目前,中小学教育面临许多困难,但仅靠新课程改革来彻底摆脱这些困难是不现实的。新课程改革不能改变学校制度的一些结构性缺陷,如缺乏足够的阅读材料和自由阅读时间,缺乏更多的艺术和思想创造氛围,为了推进新课程改革,教师应该被要求在自由的学术氛围中进行创造性的教学设计和课堂行动,并且害怕由于过度的监督而“越界”。校长和教师往往淹没在行政文件和会议的海洋中,没有时间关注课堂教学模式的创新,关注学生的学习和学生自身。

中小学教育改革的方向在哪里?这要求我们更多地了解学生的感受和需求。如果我们更多地倾听学生的声音,我们肯定会发现教师和课堂教学应该做出的改变。美国心理学家卡尔罗杰斯在他的书《自由学习》中写道,学生对学校的不满是“老师认为我们是没有灵魂、没有尊严、没有思想的人。我们的意见没有被认真对待,显得毫无价值,就像我们不存在一样”。这并不是说老师和校长工作不够努力。相反,中小学教育正处于相对困难的时期。老师的工作充满挑战,老师们付出了很多。从学生对学校“无聊之地”的描述可以看出,学校教育需要从里到外、从下到上的转变,需要充分发挥教师主体性的课堂教学改革。如果学校过于依赖上级的课程计划或只是等待外部指示,这将导致整个学校组织被许多负面信息挤压,对其未来感到不确定。

在真正的教学中,没有老师的智慧,没有哪一门课程能够产生正确的教育行为,保证学生学习的真实发生。好的课程和优秀的教材不仅意味着优秀的课堂教学,还意味着教师可以放下权威,与学生进行平等的对话。因此,“如何创造性地促进学生的学习和热爱学习”应该成为学校教育、课程建设和课堂教学改革的永恒主题。

学习可以分为两种类型。一种类型的学习只是为了接受知识,几乎没有情感投入。它发生在“脖子以上”。很难找到学习的个人意义,也与整个民族没有密切联系。在这种学习的课堂教学中,教师必须要求每个学生使用相同的标准。在这种情况下,社会和学校需要减少投资,提高分数。老师们完全不知道站在他们面前的学生是真实的人。

还有另一种学习是重要且有意义的体验学习。一个触摸热散热器的学生意识到了“热”的含义。玩积木的学生突然发现2加2等于4。没有受过语言训练的孩子在国外生活时可以很快学会一门纯外语.只有那些深入参与和积极参与学习的学生才是有意义的体验学习。它导致学生行为、态度甚至人格的改变,学生也可以对学习内容和相关事件做出准确的评价。

当学习能够渗透和照亮学生的生活时,学生的眼睛会闪耀着特殊的光芒。学生们会觉得所有的努力学习都是值得的,否则他们一点也感觉不到。在课堂教学中,教师不可能忠实地实施课程和教材,使学生能够以更有意义的方式学习。教师应该做什么来激发学生的学习热情?所有教师在内功培养、智慧成长和教学创新方面都取得了成绩,学校教育的卓越将从内到外、从下到上不断成长。

(作者是研究员、特级教师、北京北外外国语学校校长)

欢迎来到奥林匹克数学网。您还可以通过手机pho等移动设备查看小学考试数据库、小学资源数据库、小学推广趋势、重点中学和家庭教育信息

农村教师高子仁:60多根拐杖, 支持42年四年级语文教案:高效课堂与教师激情教师教学工作计划2012年大连市中小学教师教学信息化讲座大赛沙河中国学生重视教师教学水平,不喜欢开数学教学玩笑如何在小学一年级语文教案从《这儿真好》教小学五年级语文教案 《群鸟学艺》教萨格勒布小学五年级语文教案 《早发白帝城》教 计划 《五花山》小学五年级语文教学笔记小学五年级语文教学计划强调教学方法,并着重制定小学五年级语文教学计划 。 介绍了小学三年级教师培养学生创新精神的语文片段教学计划。让小学五年级语文教案抓住思维空间,培养小学四年级语文教案,参与小学一年级语文教案 《山居秋暝》的实践,创新小学一年级语文教案,视听相结合,提高美感。 反思小学语文教师如何写好教学案例, 反思小学语文朗读教学创新反思小学语文情感感知教学这也是一个创新的小学一年级语文教案从《这儿真好》教学北京师范大学版小学语文教案视听结合提高小学一年级语文教案 《空间与图形》教学审美 中国创新与浙江教育版六年级唱歌唱《潍城旋律》中文实验教师教学设计-《秋游》教学设计注重教学方法注重发展创新 《狼和小羊》拓展空间飞翔想象之翼 《雨铃铛》第《空间和时间旅行》课自读教学设计《雨点儿》第2课“教学反思与创新”教学计划

点击查看更多

分享:

qq Space

空间

热门浏览
热门排行榜
热门标签
日期归档