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温州市特殊教育随班就读试点工作现场会召开

www.wfradio.com.cn2020-02-21

3月28日,温州市特殊教育在岗试点工作会议在永嘉县林峰镇福和希望小学召开。会议总结交流了永嘉县普通班特殊教育的经验,明确了全市推进普通班特殊教育的目标、意义和任务。通过试点县的探索和实践,我市建立了完善的常规班级支持保障体系,最大限度地满足残疾儿童青少年的教育需求。温州市教育局副局长,永嘉县副县长周,副局长等。出席会议并发表演讲。县(市、区)教育局局长、CDPF局长、教育局普通教育处处长、特殊教育专项干部、试点学校、特殊教育学校校长、导游(或资源教师)参加会议。市教育局小学教育司司长朱主持会议。

会场

3月28日,温州市特殊教育在岗试点工作会议在永嘉县林峰镇福和希望小学召开。会议总结交流了永嘉县普通班特殊教育的经验,明确了全市推进普通班特殊教育的目标、意义和任务。通过试点县的探索和实践,我市建立了完善的常规班级支持保障体系,最大限度地满足残疾儿童青少年的教育需求。温州市教育局副局长,永嘉县副县长周,副局长等。出席会议并发表演讲。县(市、区)教育局局长、CDPF局长、教育局普通教育处处长、特殊教育专项干部、试点学校、特殊教育学校校长、导游(或资源教师)参加会议。市教育局小学教育司司长朱主持会议。

试点学校资源教师提供小班辅导

欢迎周到会讲话。他说,永嘉县委、县政府高度重视残疾人事业的发展,把重点放在全面建设小康社会的目标上。他们试图解决该县15,000名持照残疾人最关心、最直接和最现实的利益问题。“十一五”期间,共投入4400多万元,完善以“生活护理、医疗康复、社会保障、教育就业、体育权益保障”为主要内容的残疾人服务体系,完善残疾人社会保障体系,营造残疾人平等、参与、共享的社会氛围。 有效保障县内三类适龄残疾儿童青少年平等接受优质教育,为他们未来自立和平等参与社会生活?於崾祷 ? 目前,该县正在积极创建“全国白内障无障碍县”和“省级关爱残疾人城市”。吴小平介绍了全市残疾人事业的总体情况,并要求CDPF各县(市、区)积极配合教育系统做好三类残疾儿童青少年的就学工作。

王,永嘉县教育局局长,介绍《实施+X工程,推进随班就读工作》经验。他说,永嘉县自2011年2月被确定为省市建立普通班特殊教育支持保障体系试点县以来,“X”工程稳步推进,三类残疾儿童青少年入学率不断提高,特殊教育事业取得长足进步。永嘉县设立了中心(县特殊教育指导中心),实施了大班文化教学和小班个别辅导两种教育模式,开展了三级管理网络运行(县教育局、县特殊教育指导中心和普通学校),建立了四个普通班示范点(岭头小学、小学、小学、傅、希望小学),实施了五项工作战略(师资、培训、活动、经费、科研)。王表示,永嘉县将进一步优化常规班级网络,完善工作制度,加强资源型教师培训,完善师生发展评价体系,促进教育公平和谐发展。永嘉县张西学校校长和林峰镇福和希望小学资源教师代表分别做了相关经验介绍。

安进在会上做了一个重要的演讲。她指出,在温州教育史上,市教育局和市残疾人联合会首次在试点的基础上联合召开了全市特殊教育现场会议。当我们聚在一起讨论特殊教育在普通班学习的主要计划时,这项工作的重要性和突出地位就更加明显了

安进强调,正常上课学习工作面临很大困难,任务十分艰巨。各级教育行政干部、校长和教师都要认识到这是新时期教育发展的必然要求。为了牢固确立特殊教育在教育均衡和公平中的战略地位,必须采取各种措施确保其适当发展。加强组织领导,为平时学习工作提供有力保障。加强管理,有效提高平时学习的科学性。我们应该研究大规模提高普通班教育教学质量的策略。应该采取更多的措施来促进学习的健康和可持续发展。

参加者还分组参观了永嘉县岭头小学、张西小学、枫林甫小学和希望小学,包括校园文化、资源教室和作品图文资料展览。

据资料显示,我市有9所特殊教育学校,在校学生1549人,其中视力残疾学生80人,听力残疾学生472人,智力残疾学生997人。共有307名教师,包括214名专职教师。根据2011学年的统计,我市有1,396名6-15岁的残疾儿童,已有1,388人入学(包括在特殊学校和普通学校正常班级学习的学生)。日前,市教育局发布《积极探索,真抓实干,全面推进温州特殊教育工作新发展》,将提高我市残疾儿童青少年入学率,方便残疾儿童青少年就近入学,促进残疾儿童青少年与正常儿童青少年教育融合。这一意见表明,符合相关标准并有能力在正常班级学习的轻度失明、耳聋和智力迟钝的儿童和青少年可以申请正常班级。同时,明确了各县(市、区)特殊教育教学中心的工作职责、特殊教育教学学校的工作职责、特殊教育教学教师的工作职责以及资源和教室设备的配置标准。(日正/文贵信/图片)

媒体链接:《关于加强残障儿童少年随班就读工作管理的若干意见》

这是一门特殊的课程。昨天上午在永嘉县张西中学的第四堂课的知觉训练室。“来,按住喇叭,慢慢坐下。不要害怕。”老师张耐心地教小战士坐在墙角踢腿,但这个简单的动作对于普通的孩子来说,小战士在四年级的时候做得很辛苦。最后,在张老师的反复示范和鼓励下,他完成了这个动作,老师向他竖起了大拇指。“这个孩子身体残疾。坚持感觉统合训练可以训练他的机动性和平衡感。”训练室还配有滑梯、平衡木、圆柱电缆等专业设备,并涂有鲜艳的颜色。

除了吃“大锅饭”之外,你还可以打开另一个“小火炉”来学习生活技能和进行康复训练。昨天,我市特殊教育现场会在永嘉县召开。有人建议,今年年底前,我市应初步建立特殊教育支持体系。记者在试点学校张西学校观看了这一特殊的小课。

蝙蝠侠曾经在城里的一所特殊教育学校上学。“父母很难把他送到我们学校,后来他成了普通班的一员。”潘艳梅老师告诉记者,有听力障碍、智障和盲童的学生行动不便。在普通班级学习可以让他们进入附近的学校,减少住宿和交通费用,帮助残疾儿童更好地适应社会。"我们也积极引导普通学生去帮助和照顾这些特殊的孩子."

当蝙蝠侠在做感觉统合训练时,其他几个轻度智力迟钝的孩子正在附近的生活体验区学习包饺子。一对双胞胎兄弟正在唱童谣,并参加补习班“哎哟,哎哟,拔萝卜…”。与此同时,普通班的蝙蝠侠继续在大教室上课。

对于这样的小班,学校每周有12个班,8名教师接受了专业培训

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