城子河新闻网

首页 > 正文

开学首日听课系列报道之十五:开学首日教育部门“推门听课”

www.wfradio.com.cn2020-02-15

开学第一天系列讲座第15讲:开学第一天教育部“开门听课”时间:2012年2月15日教育部“开门听课”

沈林(温州日报记者)

2月7日开学第一天,中小学教师们感到一点紧迫感, 市县两级教育行政部门、教学科研部门和教师培训部门联合起来,赶到中小学“开门听课”。 教育部如此大规模的听力活动,在早春的校园里掀起了关注课堂的暖风。

"上课前几分钟,我被一个班吸引住了,由市教育局副局长带队。我肯定会有点紧张,但是我一上课就会忘记自己,所以我很快进入状态。如此多的领导“开门听课”和现场评课,不仅是一种激励,也是对一线教师的一种鼓励。我认为这肯定有利于提高课堂质量。”这是文治传的语文老师郑说的。这位只教了一年的中职语文老师是由市教育局副局长戚德忠领导的工作组随机挑选出来的。据悉,开学第一天,市教育局派出16个工作组到32所市直学校进行实地评估。11个县(市、区)的教育部门同时举办了大型讲座。其中,龙湾区成立了五个视察队,为期四天。它还为该局的干部引进了半日每月上课制度,为培训者引进了“启动班”制度,为校长引进了示范班制度。

市教育局局长谢淑华说,教学是学校的中心工作,课堂是实施素质教育的主渠道。学校教育的关键在于课堂。为了更好地了解学生的课堂学习和教师的课堂教学,营造教育行政部门领导干部和校长深入教学一线,教师钻研课堂教学的氛围,特开展本活动。将来,讲座将被规范化和制度化。

工作组在文三中听课。王桂馨摄

新老师不怕听讲座

沈林

时间:2月7日上午11:00

地点:温州职业中等专业学校

讲师:郑

课程:语文课

2月7日上午11:00,在悠扬的音乐声中,第四节课开始了。高二动画(2)班的教室非常热闹。由市教育局副局长戚德忠、校长陈键锋和几位语文老师带领的小组成员和学生们一起坐在教室的后排,开始了新学期的第一堂语文课。郑是浙江师范大学的一名新教师,刚刚毕业,只教了一年书。

郑起初有点紧张,毕竟他的班级是工作组从学校几分钟前提供的时间表中随机挑选出来的。然而,他很快就进入了状态。他从这学期的高二语文考试开始,告诉学生们要为自己制定复习计划,然后开始进入他独立开发的元宵主题。“去年农历新年的第一个晚上,花市像白天一样亮着。当月亮到达柳树的顶端时,人们将在黄昏时分到达。欧阳修的《生查子》表达了什么样的情感?”从元宵节的起源和习俗,元宵的吟诵,到猜灯谜,再加上精美的课件和直观丰富的图片,郑老师让学生们对刚刚过去的元宵节有了一个全面而富有诗意的了解,猜灯谜把课堂推向了高潮。学生们有趣的表达和积极的发言也让记者对中等职业学校的课堂有了新的理解。

下课后,陪同齐德忠到教室的市教师和研究人员立即对随机抽取的两个琴进行了点评

据文治传校长陈键锋介绍,学校非常重视课堂教学。为此,成立了一个教学督导小组,聘请19名优秀教师监督和指导课堂教学质量,确保三名督学每半天“推门听课”。与此同时,副校长或以上每学期要听20多节课,每节课结束后,还要对班级进行评估。

一堂历史复习课

陈晓卿(温州日报记者)

时间:2月9日10:00

地点:温州市第十一中学3班(3)

讲师:游乐乐

课程:历史课

2月9日9: 00由温州师范学院副院长刘守一率领,温州师范学院教研室主任沈青带领第十二听力小组的几名成员来到温州市第十一中学。

新学期的第一天,天气寒冷,10点整。伴随着校园里眼保健操的音乐,听力小组随机来到主教学楼高三三班,聆听年轻老师游乐乐的历史课。

就在高考前3个多月,学生们进入了紧张的复习阶段。尤乐乐首先向学生们提出了自己的期望:“新的一年即将来临。我希望学生们努力学习,进入理想的大学。”每年的高考,第一次世界大战一直是考试的焦点,复习《第一次世界大战》也成了学校的第一课。尤乐乐首先从基础知识入手,梳理了战争的起因、过程、特点和影响,并结合图形、表格等手段来加强学生知识的理解和拓展思维。为了调动学生的积极性,尤乐邀请学生坐火车回答问题。在回答问题的过程中,教师注重引导和知识转移,取得了良好的效果。与此同时,听力小组的成员在录音和融入课堂的同时也在听讲座。

听完讲座,在沈青的主持下,尤乐乐和十一中历史教研室的三位老师对班级进行了点评。三位老师都非常欣赏尤乐乐的表现,尤其是对教学的重视,基础知识的落实和学习方法的指导。同时,他们也提出了自己的观点:“在教学生如何阅读图片时,需要提取更有效的信息,并指出知识点所在。”“世界大战的根源是经济和政治的不平衡。这种抽象概括的词汇应该能进一步帮助学生消化。在谈到听课的经历时,即将离开教学一线的沈青首先肯定了十一中历史组的老师。她说:“善于运用教学方法是第十一中学历史组的特点。作为一名年轻的老师,你乐乐表现很好。”她说老师可以在细节上更加细致和透彻。在指导学生时,教师应培养学生的独立思考能力,多分析学生的错误和困难。“如果你说了一些学生能理解的话,你应该少说话。如果你不理解学生,但是如果你说了一些你能理解的话,你应该多说。如果你对学生说了什么或不明白,你不应该说出来。”

关于尤乐乐的表现,蔡校长说:“因为这是一堂临时的课,老师事先没有任何特别的准备,这堂课与正常的教学水平是一致的。尤乐勒在控制和说话的能力方面非常出色,但毕竟她是一名年轻的教师。她需要一段时间来学习如何变得灵活,并因材施教。”蔡指出:“在课堂上,学生思维不开放,学习主动性不强,机械性较强。“据了解,高中三班有32名学生,学生回答了23次问题,但没有学生主动回答问题。(周文日报,2012年2月14日,幸福周刊第9版,新学校编辑:郝杰)

链接:

热门浏览
热门排行榜
热门标签
日期归档